大愛劇場~醫世情11月23日

在我們外景編導的敘述裡面談到，初次與方美倫老師碰面，你會被她的真情誠意打動。柔聲言談之間，方老師不時的提到目前慈中學生的現況，誰比較調皮搗蛋啦，誰的改變又就最多啊，聽方老師如數家珍的說起一個學生接著一個故事，受訪的過程讓人聆聽失神，這讓人不敢相信，過去的方老師卻是以武則天這樣的封號出名的。在學校如此，對家人更是如此，而這也讓她在親子關係上面吃盡了苦頭，直到接觸了靜思語教學，這才讓方老師重新思考教育的本質，改變了她的教學觀念。

在戲裡我們看到這種教學理念的轉變，不但為許多的家長解開了親子問題，而方老師本人也從別人的親子問題當中得到了成長。經過了這麼多過程的洗練，現在的方老師深信自己更能夠清安自在的做個好老師，於是她進入慈中繼續付出，那麼，在戲外春風伴我行的製播過程，花蓮慈濟中學的部分去除了學生演員的選角、以及校園場地的協調，完整的拍攝期間只有十天，接下來的VCR，我們將帶您一起前往花蓮去看一看在慈中服務的方美倫老師，也看看慈中這個在戲裡面很重要的場景，劇組是怎麼運作的。

從以前到現在台灣的教育體制雖然有了很大的改變，但是升學主義這樣的思想，卻在不同的世代造成同樣的影響。方美倫她抱持著要當一個好老師的心態投身教育，但是升學主義的拉扯，卻慢慢讓她的教學方向轉了彎，淡忘了當時的初衷了，不會唸書以後就沒有出息、沒考上好學校，將來就沒有好工作，這讓老師也好、家長也好，大家在衡量一個孩子未來能不能成功的標準，就只剩下一個分數，那麼，只有成績好的學生才能夠出人頭地嗎？這是一個奇怪的邏輯。

其實通往成功的路有很多條，並不是只有第一名才能夠出人頭地，一個班裡面有那麼多的學生，他們各有各的成長背景，各有各的特質，但是還有很多的天賦也好、或是潛力也好，並不是透過考試就可以發現的，為了要當一個名師，從前的方老師只知道學生的成績，而忽略了教育的目的，應該是要讓受教者找到他自己人生的方向，也為了實現這個方向做準備，但是當時的方美倫並不了解這一點，直到她接觸了靜思語之後，她才開始有了反省，而這個反省，改變了她對第一名的執著。

有一次她帶著學生去探訪慈濟的照顧戶，這才發現，那些成績不好的學生，原來也有著一顆善良的心。很多事情我們說知易行難，說起來容易，真的要去做的時候卻很難，尤其是一些根深蒂固的思想也好、習慣也好、學生時代痛恨升學主義，但是當了父母以後，卻又希望自己的孩子每一科都拿滿分。一開始想要實踐愛的教育，可是真正當上老師以後，反而是藤條不離手，要改變除了需要決心也需要勇氣。

方老師她曾經迷失過，然而在繞了一大圈之後，她又重新找回了當老師的初衷，現在的方老師終於可以不用藉著學生的成績來建立自己的成就感了。戲說人生，看戲說人生，我們下週見。